Inclusión educativa

Trayectorias en Foco

Este informe es la síntesis del ciclo federal e intersectorial de consultas sobre cómo se acompañaron las trayectorias educativas de los y las estudiantes secundarios durante el 2020, caracterizado por el aislamiento y el distanciamiento social obligatorio impuesto por la pandemia del COVID 19, al que hemos llamado “Trayectorias en Foco”.  De manera colaborativa, el conjunto de organizaciones que firmamos este documento conformamos un equipo de trabajo que organizó una serie de encuentros y diálogos con actores del sistema educativo de las distintas regiones del país.  Este documento presenta los aportes que hemos recogido en este ciclo de intercambios que se desarrolló entre el 10 de septiembre y el 8 de octubre, del que participaron funcionarios y funcionarias del nivel secundario a cargo de gestionar las escuelas, supervisores/as y directores/as y referentes de organizaciones de la sociedad civil y adolescentes y jóvenes de redes que nuclean a los centros de estudiantes de todo el país, organizados en tres regiones geográficas y en nueve encuentros. En el documento pueden encontrarse numerosas propuestas, aprendizajes e ideas para enriquecer las alternativas que se están trabajando a todo nivel.  Creemos que es un aporte que puede resultar útil en estos momentos en que se buscan los mejores formatos para lograr un retorno cuidado a la necesaria presencialidad que la escuela requiere.  Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) Fundación VOZ UNICEF Horizonte 2050 Organización FUKÓ   Podés descargar el documento haciendo click aquí.

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Conociendo la EES n° 24 «María Elena Walsh» de Monte Grande, Pcia. de Bs. As.

    #EscuelasParaConocer #ArteEnLaSecundaria    La Escuela de Educación Secundaria  n° 24 es parte de una comunidad que se encuentra en el conurbano profundo del Gran Buenos Aires. Para llegar hay que pasar Ezeiza, yendo desde la CABA. Es una escuela de orientación en artes audiovisuales en sus dos turnos. Desde que uno llega puede sentir ese ambiente característico de mucho trabajo y buen clima escolar. La escuela se concibe a sí misma como una comunidad de aprendizaje permanente. Desde su Proyecto Educativo Institucional, anhela ser una institución de referencia pedagógica- que a través de un permanente diálogo entre la tradición y la innovación, eduque a jóvenes comprometidos en la construcción de una sociedad más justa, Más equitativa y más humana. Entendiendo que toda  vida merece respeto y valoración. La Escuela forma parte del grupo de “escuelas promotoras” que están trabajando en conjunto con la dirección provincial de Educación Secundaria para implementar las reformas y transformaciones que se buscan para este nivel educativo. En este caso, se ha optado por la conformación de la secundaria de seis años en una oferta educativa orientada en “ Artes Visuales” , por tanto entendemos a que el arte debe atravesar, al igual que las TICs todas las áreas de la enseñanza, en una propuesta claramente interdisciplinar. De esta manera, la escuela se transforma en un espacio de resignificación y creatividad cultural, un escenario para los cruces de caminos entre los relatos fundacionales de nuestra tradición y aquello que todavía nos queda por reconocer o crear.Buscamos en nuestro Colegio provocar el interjuego de saberes diferenciados, experienciales, científicos y culturales en apertura y despliegue hacia nuevos horizontes. El hecho educativo sólo es posible a partir del profundo respeto por los educandos, por sus historias vividas, por sus saberes construidos en la experiencia cotidiana. Por ello, se prioriza  la formación personal de acuerdo a la aspiración de cada sujeto y se toma como punto de partida la matriz cultural del propio barrio, manteniendo viva la memoria del pasado y la cultura que ha dado sentido al caminar, para descubrir semillas de un futuro inimaginable Cuando visitamos la escuela, encontramos una experiencia muy rica en donde descubrimos un verdadero esfuerzo por trabajar por una escuela secundaria como la que deseamos que vaya fortaleciéndose y que desde Transformar la Secundaria describimos cuando presentamos las 8 Banderas para la Transformación.   Para conocer más sobre la escuela: http://secundariamariaelenawalsh.blogspot.com/ https://plus.google.com/u/0/+EscuelaSecundariaNo24Mar%C3%ADaElenaWalsh   CONTACTO Escuela de Educación Secundaria n° 24   «María Elena Walsh» Ramón Santamarina 2795, B1841DTL Monte Grande, Provincia de Buenos Aires Directora: Nora Sosa Mail: secundariabasica39ee@gmail.com Teléfono: 4396 0042 / 4396 0785 Facebook:  https://www.facebook.com/secundariaMariaElenawalsh/   

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Congreso Internacional «Educación e Inclusión desde el Sur»

  En la austral ciudad de Río Grande, en la provincia de Tierra del Fuego, Islas Malvinas e Islas del Atlántico Sur, se realizó un importantísimo congreso internacional con un gran impacto. Del mismo participaron más de 3000 educadores que presentaron numerosos estudios, investigaciones y experiencias que podrán ir encontrando en la página del encuentro (ver abajo) Compartimos aquí los links de las principales conferencias que tuvieron lugar en los plenarios. Vale la pena tomarse el tiempo para escucharlas. Conferencia de P. Meirieu «Qué educación frente a los desafíos contemporáneos»en Congreso Educación de Río Grande Oct. 2018  https://youtu.be/4XvyBAPGgcM   Conferencia de Flavia Teriggi  https://www.youtube.com/watch?v=bMScKt7D9FI&fbclid=IwAR0k0yQEmcCgWhIRyC9lhg5_JwsppWjI-mgIA5Tlenq6NtL3Q_izKQ8zRZU&app=desktop  Conferencia de Nano Balbo  «Sobre la opacidad de la educación en tiempos neoliberales» En el Congreso Educación Inclusión desde el Surhttps://youtu.be/Yv2Wv9NvrYE  Cierre del I Congreso Educación e Inclusión desde el Sur . Conversatorio » Subjetividades desde el Sur. La escuela como lugar de disputas y emancipación»https://www.youtube.com/watch?v=nPGA1zvKszI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0U2twHcm0Zm9b7FEI02xydk52QW6sKhAs9189-4lP2KvhEAgNDacLhVXY Cronica sobre el Congreso https://deceducando.org/2018/10/21/el-sur-marca-el-norte/    Pueden encontrar más información sobre el congreso clickeando aquí.  

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Acompañamiento a las Trayectorias Educativas de los Estudiantes: Sistematización del proceso participativo

        #TrayectoriasEducativas #BanderasParaLaTransformacion     Presentamos el documento final del proceso de trabajo sobre la Bandera:  Acompañamiento de las Trayectorias Educativas de los Estudiantes. Con participación de referentes de diferentes sectores, se trabajó en la elaboración del documento que aquí presentamos. Dicho material se entregará asimismo a autoridades educativas nacionales y provinciales. En el texto podrán encontrarse sugerencias y recomendaciones a ser tenidas en cuenta por aquellos que queremos una nueva secundaria centrada sobre todo en los procesos educativos de los y las estudiantes.    

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Escuela, convivencia y participación

#NovedadesTLS Les compartimos la invitación al Primer Encuentro Regional de «Escuela, convivencia y participación» organizado por FLACSO, UNIPE y La Agencia Nacional de promoción científica y tecnológica (MINCyT). En los últimos tiempos, la escuela secundaria, se ha encontrado con nuevos desafíos que han llevado a repensar su funcionamiento, y vínculos, entre jóvenes y adultos. En ese sentido, el encuentro promueve el intercambio entre investigadores/as, docentes, supervisores, funcionarios, estudiantes y actores del sistema educativo que llevan adelante experiencias innovadoras de trabajo en relación a estas temáticas. Les compartimos el flyer del encuentro junto al cronograma del mismo, al que podrán visualizar haciendo click sobre la imagen. Juntos, vamos a Transformar la Secundaria.

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Documento «Miradas y Propuestas»

#NovedadesTLS Documento «Miradas y Propuestas». Estamos compartiendo este importante documento “MIRADAS Y PROPUESTAS para Transformar la Secundaria” que presenta una síntesis muy trabajada sobre las expectativas que los distintos sectores y actores tienen acerca de la Escuela Secundaria que quisieran alcanzar en nuestro país. Cuando finalizamos el Encuentro Nacional “Voces y Sentidos para Transformar la Secundaria”, afirmamos que íbamos a recopilar todo el material producido en el encuentro y también en los numerosos pre-encuentros sectoriales realizados, con las propuestas que nos fueron llegando a través de las redes virtuales, y elaboraríamos un documento que sería una síntesis de todo el trabajo realizado durante el año y que presentaríamos oportunamente a autoridades provinciales y nacionales, involucradas de distinta manera en la educación secundaria. Efectivamente, desde abril a octubre de 2016, diferentes “sectores” vinculados a la temática educativa que nos ocupa –la escuela secundaria- se encontraron para debatir e intercambiar miradas acerca de la misma. Estudiantes, docentes, directivos, investigadores, organizaciones gremiales, padres de familia, organizaciones sociales, universidades, organismos internacionales, funcionarios públicos, empresarios, representantes de distintos credos… tuvieron una participación importante en enviarnos propuestas, sugerirnos líneas de acción, acercarnos información, identificar experiencias y escuelas transformadoras… todo este material fue reunido y clasificado cuidadosamente por nuestros equipos. El trabajo fue arduo y sumamente rico. Por una parte, el documento presenta la mirada de futuro que tienen los diferentes participantes del proceso acerca de cómo quisieran que fuera la escuela secundaria. La diversidad de actores y de individuos participantes, hace que esa visión contenga también diferentes miradas y puntos de vista, no siempre compatibles entre sí. Sin embargo hay una tendencia muy marcada hacia la búsqueda de una escuela secundaria humanista, emancipadora, respetuosa de los derechos, abierta a los cambios y a las exigencias de los nuevos tiempos, vinculada al desarrollo local… muy alineada con las propuestas de la Ley de Educación Nacional 26.206. Por otra parte, muchas propuestas concretas surgieron de las consultas. Las clasificamos según nuestras categorías de análisis, las reunimos en redacciones que pudieran integrarlas y las presentamos sin una calificación de importancia o relevancia. Y se focalizan en una multitud de aspectos o dimensiones a tener en cuenta. Son más de 170 las que presentamos aquí. Atentos a nuestra convicción acerca de la importancia de la participación de todos, elaboramos esta publicación que además vamos a entregar formalmente a autoridades nacionales y provinciales, así como a los responsables y coordinadores de los distintos sectores que participaron de todo este itinerario. Desde ya queremos agradecerles su participación en alguno de los momentos de todo este camino. Este documento será, para nosotros, una hoja de ruta importante y un punto de partida fundamental para todo lo que vamos a impulsar desde la iniciativa Transformar la Secundaria al comenzar esta nueva etapa.   Para ver el documento hacer clic aquí: https://drive.google.com/open?id=0ByFBpf0I-wMJbHdWZE5nTXZ5VkFYSURfWHBiaUxubkgyRXhj

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