Links importantes

Aquí encontrarás links de páginas de diferentes instituciones donde podrás hallar muchos materiales importantes sobre nuestra temática.

¿Qué cambió en el financiamiento educativo en Argentina? por Axel Rivas y Daniela Dborkin

#BibliotecaTLS Les compartimos las conclusiones y aportes del informe realizado por Axel Rivas y Daniela Dborkin, de CIPPEC, sobre los cambios en el financiamiento educativo en nuestro país. Ambos autores buscan analizar el financiamiento educativo en Argentina desde la década de los noventa hasta la actualidad. Haciendo énfasis en la sanción de la Ley de Financiamiento Educativo (LFE) y la Ley de Educación Nacional (LEN), en 2005 y 2006 respectivamente. Esperamos que este material les sea de utilidad y que juntos, podamos Transformar la Secundaria. Para ver el informe completo, hacer click aquí.

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EVALU-ACCIÓN, un blog importante sobre evaluación

#LinksImportantes  #EvaluaciónEducativa #EnseñarPorProyectos La Consejería de Educación de Andalucía, España, tiene una «Agencia de Evaluación Educativa» que ha desarrollado un importante blog con muchos materiales sobre esta cuestión. Este blog se denomina EvaluAcción. (Podés acceder al mismo clickeando sobre la imagen) La Agencia se presenta de la siguiente manera: “No solo evaluamos algo, sino que también evaluamos para algo. La evaluación incluye siempre un componente de toma de decisiones, de actuación a partir del juicio emitido”.  (César Coll, 2012) Una herramienta al servicio de la comunidad educativa. La Agencia es una herramienta al servicio del profesorado andaluz, de los equipos directivos, de las familias y de la Administración Educativa, para conocer con detalle cuál es el estado de nuestro sistema educativo y de cada uno de los centros que lo componen. Con esta información, los centros educativos y el profesorado andaluz pueden tomar las decisiones oportunas para obtener los resultados de aprendizaje más adecuados, respetando su propia autonomía y el marco de actuación generado por la Consejería de Educación. Mucho más que pruebas de diagnóstico. El trabajo de la Agencia, que va mucho más allá de la celebración de las pruebas de diagnóstico del alumnado, es el de crear y promover el conocimiento basado en el análisis y la investigación de la compleja realidad educativa, contribuir a crear las condiciones favorables para que todo el alumnado tenga acceso a la educación en condiciones de igualdad, así como ofrecer información que pueda utilizarse para la mejora de los resultados del alumnado andaluz y de la calidad del sistema educativo. Un soporte para la toma de decisiones en la educación andaluza. Un aspecto importante del trabajo de la Agencia es ayudar a los responsables de la toma de decisiones educativas, en todos los niveles, mediante la recogida, el análisis, la interpretación y uso de datos fiables. En definitiva, se trata de contribuir a la identificación y difusión de buenas prácticas y a la aplicación de enfoques educativos que hayan demostrado su eficacia pedagógica. Un equipo conocedor de la realidad de los centros educativos. Toda esta actividad de la Agencia la desarrolla un equipo de trabajo formado por funcionarias y funcionarios de carrera que, provenientes de la función docente y de la función inspectora, se dedican a la planificación y el desarrollo de planes de evaluación con un solo propósito: la mejora de la educación en Andalucía. Todo ello, contando con los mismos niveles retributivos que los docentes que prestan sus servicios en los centros o en la inspección educativa. En este sentido, la Agencia está totalmente sujeta al Derecho público y a los mismos sistemas de fiscalización contable que el resto de la Administración Autonómica. La eficiencia como principio de actuación. Como el resto de la administración, la Agencia actúa en base al principio de austeridad generado por el momento económico que vive nuestro país y, en consonancia con ese principio, la Agencia ha gestionado su presupuesto para poder trabajar con eficacia y transparencia en beneficio del Sistema Educativo Andaluz. Un modelo de evaluación formativa y orientadora. Frente a otros modelos excluyentes de evaluación, Andalucía apuesta por un modelo de evaluación formativa y orientadora, que permita tener datos e informes para la mejora, que cuente siempre con la opinión de los evaluados y que se mantenga alejado de cualquier tentación de rankings que segreguen al alumnado, sus centros o su profesorado. Un plan de trabajo comprometido con la mejora. A través de su nuevo Plan General de Actuaciones para el curso 2016-2017, la Agencia pone en práctica un modelo de evaluación integral y participativo que sea útil para el profesorado andaluz en el ejercicio de su trabajo y para toda la sociedad andaluza en la comprensión del estado del sistema educativo y sus avances. Con esta línea de trabajo estamos comprometidas todas las personas que trabajamos en la Agencia y os animamos a que nos acompañéis y participéis en nuestra actividad.      

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Portal de la CLADE sobre el Financiamiento Educativo

#FinanciamientoEducativo La educación es un derecho humano fundamental y los Estados deben garantizar su plena realización en condiciones de universalidad, gratuidad, y libertad de toda forma de discriminación. Para ello, los Estados deben disponer de un presupuesto suficiente y adecuado para la educación pública. Para que la ciudadanía pueda exigirle a los Estados una inversión en educación pública continua y suficiente, es necesario tener a mano datos y análisis de cómo se da el financiamiento de la educación a lo largo del tiempo. De este modo, la CLADE (1) pone a la disposición este “Sistema de Monitoreo del Financiamiento del Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe”, el cual presenta datos comparativos y análisis sobre el financiamiento educativo en 20 países de la región. Podés acceder a todo el material clickeando sobre la imagen. (1) La CLADE (Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación) es una coalición de diferentes organizaciones, instituciones, activistas, redes… que quieren aportar a la realización de este derecho, considerando todas sus dimensiones, fortaleciendo las instancias nacionales y regionales de la sociedad civil de modo que logren impulsar cambios en las políticas educacionales

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Base de Producción de Conocimiento sobre Educación Secundaria en Argentina (2003 – 2015)

Esta Base de datos es un sistema de consulta de acceso abierto a un relevamiento a la Producción de Conocimiento sobre Educación Secundaria realizado en la Argentina durante el período 2003-2015. El relevamiento es el resultado de una iniciativa del Área de Educación de la FLACSO en el marco del Programa Educación, Conocimiento y Sociedad (ECyS) con el apoyo de UNICEF – Argentina. Este recurso está destinado a investigadores/as, docentes, estudiantes y público en general, interesados/as en acceder a estudios sobre educación secundaria en la Argentina. Permite conocer investigaciones acreditadas en el sistema científico argentino y en otras instituciones que producen conocimiento en educación. Para conocer las características del universo del relevamiento y los criterios utilizados para la inclusión de proyectos, puede descargar el documento «Criterios de inclusión». Además está disponible un texto que explica el ‘sistema de categorías’ utilizado para la búsqueda tematica. ¿Quiénes somos? Somos un grupo de investigadores, reunidos por la convicción de que la producción de conocimientos sobre la Educación Secundaria en la Argentina que viene siendo generada por una creciente comunidad de instituciones e investigadores en educación, puede potenciarse con el intercambio especializado entre los propios investigadores y, al mismo tiempo, su amplia difusión contribuir a mantener debates informados sobre la situación de la educación secundaria en nuestro país.  FLACSO Responsables del desarrollo Sebastián Fuentes: Relevamiento e investigación, coordinación del proceso de búsqueda y carga de información Daniel Pinkasz: Idea y coordinación de la investigación Nancy Montes: Supervisión del armado de la base y sistema de consulta Contactos búsquedas y carga de la base Bibiana Buenaventura Diana Lacal Clara Vallejos Julia Perez Zorrilla Laura Szmulewicz UNICEF Argentina – Área Educación Especialista Cora Steinberg csteinberg@unicef.org Oficial de Educación Emmanuel Lista elista@unicef.org Accedé clickeando aquí.. http://baseries.flacso.org.ar/site/index

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UNIPE: REUNIÓN CIENTÍFICA DE INVESTIGACIÓN SOBRE DESIGUALDADES EDUCATIVAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA

#LinksImportantes #InvestigacionesActuales La Reunión Científica de Investigación Desigualdades Educativas en la Educación Secundaria Post- Ley de Educación Nacional realizada el viernes 27 de mayo con apoyo de la Agencia Nacional de Promoción Científico tecnológica, en el Centro Cultural de la Cooperación, en conjunto entre UNIPE y CC Floreal Gorini se centró en la problemática Desigualdad Educativas en la Educación Secundaria Post- Ley de Educación Nacional. Dicha reunión realizada bajo la coordinación del Profesor Marcelo Krichesky y Silvio Giangreco (UNIPE) en un trabajo compartido con el Prof Pablo Imen y la Prof Natalia Scoponi (CC de la Cooperación Floreal Gorini), tuvo como propósito inicial relevar y compartir investigaciones en torno al desarrollo de un estado del arte sobre educación secundaria y desigualdad en la Argentina, que permita la elaboración de una publicación que se difunda al conjunto de las Universidades, Centros de Investigación, Agencias de Cooperación y Organismos de gobierno. Participaron en dicho encuentro 50 profesores e investigadores de diferentes Universidades, Centros de Investigacion y referentes de movimientos sociales, en mesas de trabajo en las que se trabajaron 28 ponencias en torno a las nuevas tecnologías y el escenario escolar, procesos institucionales en escenarios de ampliación de la obligatoriedad escolar, trayectorias escolares y dinámicas de egreso y finalización de los estudios, cambio de formatos escolares para la reescolarización y alternativas de movimientos sociales. Se desarrolló un panel inicial integrado por el Prof Pablo Imen, Prof Rafael Gagliano, Prof Silvio Giangreco y el Prof Marcelo Krichesky en torno a Contexto de la desigualdad y las políticas actuales, justicia educativa y aportes de la investigación educativa, abrió el espacio de debate del encuentro. A partir de un trabajo de lecturas cruzadas y anticipadas de ponencias- se desarrollaron grupos de trabajo coordinados por diferentes colegas de UNIPE y el Centro Cultural de la Cooperación como Cecilia Bruneto, Natalia Scoponi, Clarisa Curti, Ines Mangano, Marcela Greco, Mariela Hernandez, Florencia Maderna, Lizzie Wanger, Laura Mombello y Patricia Sadovsky. Estos espacios de debate en torno a ponencias e investigaciones, pretendieron cambiar el modelo tradicional vigente aún en el campo académico y un mayor intento de tensionar el aporte de la investigación respecto del quehacer docente. Esto permitió el desarrolló un espacio de trabajo que favoreció la reflexión horizontal del colectivo heterogeneo de asistentes, una mayor identificación de núcleos problemáticos y vacancias en el campo de la investigación educativa, su articulación con la práctica docente. Se acordó avanzar en breve la difusión via web de las presentaciones desarrolladas. En los siguientes links podrás descargar los trabajos presentados: DOCUMENTO ENCUADRE RCT MESA 14Nuevos Formatos educativos Coordinación Patricia Sadovsky y Cecilia Brunetto MESA 24Nuevas Tecnologías Coordinación Lizzie Wanger y Clarisa Curti Frau MESA 34Prácticas docentes y relaciones pedagógicas Coordinación Marcela Greco, Ines Mangano y Mariela Hernández MESA 44Trayectorias escolares Coordinación Florencia Maderna, Laura Mombello y Natalia Stopani

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Biblioteca Virtual de CLACSO

#BibliotecaTLS #LinksImportantes El Repositorio Digital de CLACSO es una iniciativa colaborativa que difunde la producción de la red de centros miembros y programas de CLACSO desde 1998. A partir del firme objetivo de contribuir a la difusión de la producción académica de los centros miembros y programas que integran CLACSO, hemos conformado una Red de Bibliotecas Virtuales en forma cooperativa, descentralizada y respetando la filosofía del acceso abierto. La misma procura incrementar el impacto de los resultados de esa producción en educación, investigación, en los actores sociales y la sociedad en su conjunto. Ofrecemos al público acceso libre y gratuito a los siguientes servicios: Sala de Lectura con textos digitales completos de artículos, documentos de trabajo, libros, ponencias y tesis publicados por centros miembros y programas de CLACSO Portal de Revistas de la red CLACSO, proyecto conjunto CLACSO-Redalyc Portal Multimedia con producciones audiovisuales, radios en línea, archivos de audio y colecciones fotográficas realizadas por Centros Miembros de CLACSO) Accedé aquí  

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