Proyecto educativo institucional

Banderas para la Transformación (Documentos finales)

#InstitucionalesTLS #BanderasParaLaTransformación Desde que seleccionamos las 8 Banderas para la Transformación de la escuela secundaria, nos comprometimos a profundizar sobre cada una de ellas en un proceso de intercambio y debate, con participación de todos los sectores comprometidos con este nivel educativo de diferentes maneras. Junto a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), UNICEF (Argentina), Universidad […]

Banderas para la Transformación (Documentos finales) Leer más »

Mariana Martinez – Experiencia Reimagine Education Lab

#BanderasParaLaTransformación #EABP #Riedulab Les compartimos la exposición de Mariana Martínez sobre la experiencia de las escuelas de Barcelona, Reimagine Education Lab; en la Jornada de Debate Intersectorial sobre la Bandera de «Enseñanza y Aprendizaje Basados en Proyectos» (EABP). Esperamos que sea de su utilidad.

Mariana Martinez – Experiencia Reimagine Education Lab Leer más »

Conociendo la Escuela Secundaria N° 3 «Mariano Ustaris» de Villa Lía

#EscuelasParaConocer #TrayectorasEducativas #EnseñarPorProyectos Visitar la Escuela Secundaria N°3 “Mariano Ustaris”, de Villa Lía, fue una muy linda experiencia. Junto con la inspectora de secundaria del distrito, viajamos los 25 kilómetros que unen San Antonio de Areco, los pagos de Don Ricardo Güiraldes, de esta pequeña localidad de ese municipio del corazón bonaerense. Nos recibió con

Conociendo la Escuela Secundaria N° 3 «Mariano Ustaris» de Villa Lía Leer más »

Conociendo la Escuela Secundaria N° 153, en Chaco.

#EscuelasParaConocer #CompromisoLocal El 20 de octubre, visitamos en Colonia Amadeo, Chaco, la escuela de educación secundaria nº 153. La escuela está en un medio rural, cercana a la localidad de Margarita Belén. Acompañados por la Directora Provincial de Educación Secundaria y por el referente pedagógico regional llegamos a esta escuela nueva, que cuenta con una

Conociendo la Escuela Secundaria N° 153, en Chaco. Leer más »