Conociendo la Escuela Secundaria N° 4 de Lobos

Escuelas, Escuelas que Proponen /

#EscuelasParaConocer #TrayectoriasEducativas #CompromisoLocal El día lunes 30 de octubre, visitamos la Escuela Secundaria N° 4 de la ciudad de Lobos, Provincia de Buenos Aires. Allí nos recibieron la inspectora de secundaria del distrito y el director de la misma. La escuela 4 es una escuela con gran compromiso con su territorio y su barrio. Tiene orientación artística y, desde sus producciones, han desarrollado interesantes actividades con organizaciones de la comunidad de la ciudad, como ser el hospital y el asilo de ancianos. Viajamos hasta allí porque queríamos conocer una propuesta innovadora en relación con el régimen académico de los estudiantes. A partir de una propuesta realizada por su director y con apoyo de la supervisión, se aprobó de manera experimental una manera diferente de promocionar los estudios. Un estudiante al que le hayan quedado 4 o más materias sin aprobar de un año, puede comenzar a realizar el año siguiente. Pero, durante el mismo, debe aprobar las materias pendientes del año anterior. Para ello, a contraturno de sus clases y con apoyo de tutores, se prepara para “dar” las materias en julio, agosto o diciembre. Si logra aprobarlas, continuará con su regularidad normalmente. Los resultados de esta propuesta están resultando muy interesantes. Al comenzar el año había 47 estudiantes en esta situación que hubieran repetido el año. Gracias a esta propuesta, a esta altura ya hay 39 que han podido promover y aún queda la fecha de diciembre para que puedan hacerlo los que faltan, que son muy pocos.Si esto se logra, ninguno habrá repetido y todos habrán recuperado aquellos objetivos que no habían podido alcanzar oportunamente. Queremos agradecer tanto a la inspectora distrital como al director de la escuela su recibimiento y su entusiasmo por compartir con nosotros los avances de la iniciativa y el trabajo que vienen realizando desde la escuela.

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CONOCIENDO LA EXPERIENCIA PIT (PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA LA TERMINALIDAD)

Movimiento VozES /

#EscuelasParaConocer EXPERIENCIA PIT (PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA LA TERMINALIDAD) El 26 de octubre, nos reunimos con el Director de Educación Secundaria de la Provincia de Córdoba y con parte del equipo técnico de coordinación de los PIT (Programa de inclusión para la terminalidad). Nos interesaba conocer los avances que están realizando en la Provincia  en la experiencia específica de este programa que ha permitido que más de 1900 jóvenes pudieran finalizar sus estudios secundarios a partir de fuertes estrategias de inclusión.   PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA LA TERMINALIDAD (PIT) En este momento hay 78 PIT distribuidos en el territorio provincial. (44 en la ciudad de Córdoba y 34 en el interior) La experiencia de los PIT, además de su objetivo fundacional que es el de dar una oportunidad diferente a adolescentes que han quedado fuera de las escuelas secundarias del sistema, han desarrollado algunas estrategias pedagógicas interesantes de las que es posible aprender. Los PIT son escuelas secundarias con orientaciòn en Ciencias Sociales y Formación Profesional. Tienen 38 espacios curriculares (asignaturas). Es posible reconocerle a los estudiantes los trayectos que ya tengan aprobados en su paso por el sistema educativo. Los estudiantes, que deben comenzar esta experiencia teniendo de 14 a 17 años, deben haber estado al menos un año completo fuera del sistema educativo. Las aulas son multigrados, reuniendo estudiantes de 1 a 4 año. Los espacios curriculares son: Materias troncales: Lengua, Matemática, Ingles, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Proyecto de intervención socio-comunitaria Educación Física Educación Artística (2 lenguajes) TICs Formación para la vida y el trabajo Algunas materias son anuales y otras cuatrimestrales. Cada PIT depende de una escuela (IPEM). Muchas veces el PIT funciona en las mismas escuelas, otras, en espacios extraescolares. El Equipo Docente está conformado por un equipo técnico y por un equipo docente. El equipo técnico está conformado por un coordinador, un ayudante técnico y uno o dos preceptores. POr otra parte, los docentes son todos interinos y se seleccionan por su compromiso con la inclusión educativa. Destacamos los espacios de formación laboral (120 horas), los proyectos integrados y los proyectos sociocomunitarios. También es interesante las modalidades de evaluación que presentan innovaciones ya que no se definen por promedios. Agradecemos al director provincial y a quienes nos recibieron del PIT por la recepción cordial y por todo lo compartido.

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Conociendo la Escuela Secundaria N° 153, en Chaco.

Movimiento VozES /

#EscuelasParaConocer #CompromisoLocal El 20 de octubre, visitamos en Colonia Amadeo, Chaco, la escuela de educación secundaria nº 153. La escuela está en un medio rural, cercana a la localidad de Margarita Belén. Acompañados por la Directora Provincial de Educación Secundaria y por el referente pedagógico regional llegamos a esta escuela nueva, que cuenta con una división por año. Una de las cosas que más nos impactó fue que esta escuela, por sus características, está recibiendo a muchos estudiantes integrados. En primer año, casi la mitad de su matrícula. Esto está transformando su propia fisonomía e implica grandes desafíos para la escuela. El director, que nos recibió junto a un docente de proyectos productivos, nos explicaba que una de las características de esta escuela es su “clima familiar”. “Los chicos se sienten como en su casa, arman su mate, comparten con nosotros, les gusta estar en la escuela”. La escuela está decorada por distintos trabajos artísticos que ellos vienen realizando. La charla, informal y amena, nos permitió profundizar en temáticas que suelen salir en estos encuentros: los problemas con los profesores taxi, el compromiso de los docentes, el acompañamiento de las familias, la participación de los estudiantes. Gracias al director y su equipo por recibirnos allí. Para saber más de la escuela: https://www.facebook.com/escuela.secundaria.505

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Conociendo la Escuela de Educación 115 de Cruce Viejo

Escuelas, Escuelas que Proponen /

#EscuelasParaConocer #ArteYEducación El 20 de octubre, pudimos visitar la Escuela de Educación 115 de Cruce Viejo Colonia Tirol, de la provincia del Chaco. Acompañados por la Directora Provincial de Educación Secundaria y el referente pedagógico de la regional nº 3, llegamos a esta escuela de características semirurales. Nos encontramos con buena parte del equipo docente con quienes pudimos conocer las características de esta escuela que recibe a estudiantes de un amplio sector territorial.   La lucha contra el abandono de los estudiantes ocupa buena parte de la preocupación de este equipo de trabajo muy comprometido con esta causa. La escuela tiene orientación en teatro y ciencias naturales. Sin duda, el teatro ha marcado fuertemente a los estudiantes que han asumido tambièn un compromiso fuerte con esta propuesta. Fue interesante conocer cómo están pudiendo realizar proyectos interrcurriculares en los que aplican lo que se aprende en esta expresión artística que convoca a los estudiantes. Por otra parte, la experiencia de la “estudiantina murguera”, característica de la localidad, también resutla una ooportunidad importante para que todos -docentes y alumnos- se “pongan la camiseta de la escuela”.   Gracias a todos y todas por permitirnos compartir sus ganas de trabajar por la educación de los estudiantes. Para conocer más: https://www.facebook.com/ECJ-N115-Cruce-Viejo-896164413818…/

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Conociendo el Colegio QMark

Escuelas que Proponen /

#EscuelasQueProponen El 18 de octubre, visitamos en Bariloche la escuela QMark. Se trata de una escuela que nació a partir de una inquietud de un grupo de padres de generar un modelo educativo que diera respuesta a sus búsquedas pedagógicas respecto de sus hijos que debían empezar la escuela secundaria. La escuela surgió hace apenas cuatro años y hoy tiene 70 estudiantes, de primer a cuarto año. Cuando empezaron, eran muy poquitos y sus profes trabajaban como “voluntarios” casi en su totalidad.    La escuela QMark está ubicada en el bosque de las laderas de las montañas de Bariloche y su contacto directo con la naturaleza es algo de lo que más impacta al que la conoce.     Creemos que otra de sus características identitarias es el “clima escolar” muy familiar y cercano. Los estudiantes están realmente contentos de estar allí y, los más grandes, no quisieran que termine esta etapa de sus vidas. Sin duda, al ser una escuela pequeña las relaciones son muy cercanas y el acompañamiento de las trayectorias es muy natural.      Cada día, todos los estudiantes y docentes comienzan la jornada con una “ronda” en donde se sitúan y apropian de lo que sucederá en la jornada y de lo que están viviendo. El colegio, por otra parte, apoya y acompaña a todos los estudiantes para que hagan deportes, convivan con la montaña y desarrollen actividades físicas que los desafíen. A las materias curriculares “básicas” incluyen algunos otros espacios que tienen que ver con cuestiones de tecnología que incorporan a los espacios de enseñanza y aprendizaje.      QMark, además, está diseñando un proceso de adaptación a las propuestas de la Nueva Escuela Secundaria de Río Negro, que ya hemos comentado en otras oportunidades. Finalmente, directivos señalan el acompañamiento de la inspectora como uno de los factores que hace posible que la escuela pueda seguir adelante, desarrollando una propuesta interesante y valiosa para los estudiantes y sus familias.     CONTACTO: Sitio web: http://qmark.com.ar/ Dirección: Ruta 82 esq. Isla Huemul.  Bariloche. Teléfono: 294 154 39 5130

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CONOCIENDO LA ESCUELA SECUNDARIA N° 46 DE BARILOCHE

Movimiento VozES /

#EscuelasParaConocer El pasado 17 de octubre, visitamos en Bariloche la Escuela Secundaria nº 46. Nos reunimos con su inspector, la Directora y uno de sus Vicedirectores. La reunión fue muy interesante y muy enriquecedora. Pudimos conversar sobre la experiencia de implementación de las directrices de la Nueva Escuela Secundaria de Río Negro. Fue muy interesante conocer la valoración que, como equipo directivo hacen del proceso, y sus aportes acerca de la necesidad de profundizar en algunas propuestas. Nos llamó la atención el compromiso del equipo directivo respecto del acompañamiento de las trayectorias de sus 360 estudiantes y la exigencia que esto les implicaba a todo el equipo. También nos hablaron de los numerosos espacios de trabajos colectivos entre docentes haciendo propuestas de talleres o de aprendizaje por proyectos. Queremos agradecer a quienes nos recibieron con tanta apertura y confianza. La visita a esta escuela ratifica la valoración que hemos hecho de la riqueza de experiencias que hoy existen en el sistema educativo y que deben conocerse, difundirse, compartirse y valorarse. Escuelas públicas de gestión estatal, con alto compromiso con el derecho a la educación de sus estudiantes. CONTACTOS: Nombre de la Institución: Escuela n°46 San Carlos de Bariloche. Dirección: Avda. 12 de octubre 1350 Mail: cem46.2013@gmail.com Teléfono: 294 44 36100 Equipo Directivo: Roxana  Kupczyk, Guillermo Hernández y Carlos Somachin Facebook: cem46 bariloche https://www.facebook.com/CEM-46-Bariloche-316527058557639/

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