Las 8 Banderas para la Transformación (Compilación)

Queremos presentarles y compartir con todos ustedes esta publicación,  que reúne y sistematiza las diferentes Jornadas Intersectoriales de Debate que se realizaron alrededor de las “8 Banderas de Transformación” de la Escuela Secundaria y que  ofrecemos como una herramienta que contribuya con este proceso e impulse una orientación y dirección en la que la mayoría de los sectores acuerda, defiende y se comprometan.  >El proceso de transformación de la escuela secundaria está en marcha. Es clave para el mismo que los esfuerzos que están haciendo los distintos actores y sectores sea reconocido, valorado y también apoyado y sostenido con políticas públicas y presupuestos que lo sostengan. La clave está en la profundidad de los cambios que procuramos realizar. Si quedan al nivel de las superficies -cambiar apariencias pero no cambiar de fondo- estaremos ante una nueva frustración y fracaso que no nos podemos permitir. Somos conscientes de que esta transformación afecta también distinto tipo de intereses y nos debe mover de diferentes “zonas de confort” en la que nos podemos estancar. Sin embargo, sobran los motivos para que estas transformaciones deban realizarse. Y somos testigos de que hay muchos y muchas dispuestas a llevarlas adelante. La actual pandemia ha renovado y confirmado esta convicción.  Transformar la Secundaria es una gran causa colectiva de un sistema educativo que contiene, en su mismo seno, las potencialidades necesarias para que estos cambios puedan realizarse de manera que la inclusión educativa, con educación de calidad, sean un derecho garantizado para la población adolescente de nuestro país. Ese es nuestro desafío y estas banderas son nuestros estandartes en la lucha. En el proceso que dio por resultado esta publicación participaron numerosas personas y organizaciones, que se mencionan en el libro. Una mesa de organizaciones integrada por OEI, UNICEF de Argentina, la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), FLACSO, CIPPEC y Fundación VOZ  sostuvo todo el trayecto y realizó la sistematización final. Desde Fundación VOZ queremos agradecer especialmente a la OEI por hacer hecho posible la edición e impresión de  esta importante publicación. Podés descargar el documento aquí. 

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Recursos y dinámicas para trabajar en la virtualidad

En estos tiempos marcados por la virtualidad, los zooms, los meets… lxs compañerxs de la Escuela Popular San Roque (San Fernando-Pcia. Bs. As.) elaboraron un excelente material: un RECURSERO con un montón de opciones didácticas y técnicas participativas para realizar en estos eventos y actividades virtuales. Además de felicitarlos a ellxs quiero compartirlo con todxs ustedes para animar y dinamizar los propios trabajos y encuentros virtuales. Como dicen ellos, *“Hecho para usar, modificar y ampliar.”*  Podés bajar el material en este link 

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Relevando la situación educativa ante el crecimiento de casos de COVID 19

Ante el crecimiento de casos de COVID 19 que registra hoy nuestro país en muchos distritos y municipios tomamos la decisión de consultar a un conjunto de directivos de escuelas de diferentes jurisdicciones sobre cómo estaban viviendo este momento que es particularmente complejo. No se trata de un relevamiento masivo ni censal. Se trata de algunos casos que contribuyen para tener una mirada cualitativa de la situación. En general, son directivos con un alto compromiso con la tarea, un importante liderazgo en sus equipos docentes y capacidad reconocida de articular con sus comunidades. Al compartir estas impresiones en este breve texto mantenemos la confidencialidad con que fueron expresadas y tenemos la intención de aportar a quienes tienen que tomar decisiones en estos momentos críticos o asesorar a quienes deben hacerlo.   (bajar el documento clickeando aquí )    

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Propuesta de vuelta a la presencialidad – Escuela J.M.Estrada (Santa Teresa – Santa Fe)

La Escuela José Manuel Estrada de Santa Teresa, Santa Fe, nos ha sorprendido muchas veces con sus propuestas innovadoras pero, sobre todo, comprometidas, con su comunidad educativa y con la transformación educativa.  Hace unos días nos hizo llegar su “Propuesta de Organización Escolar para el Ciclo Lectivo 2021”.  Nos ha parecido muy importante compartirla porque es la manera de que otras instituciones educativas puedan encontrar buenas ideas para implementar en sus propias realidades y contextos. En este caso, se trata de una propuesta integral, que tiene en cuenta muchos aspectos. Esta mirada y este listado, son, en sí mismos, una guía importante para la organización escolar en estos tiempos de retorno a la presencialidad.  Porque “#VolverALaPresencialidad, es un desafío que implica tener en cuenta muchos aspectos.  En este caso, el equipo de la escuela Estrada nos señala algunos muy importantes: ¿Cómo se realizarán las “comisiones” (que otros llaman “burbujas”) y otros “agrupamientos” con les estudiantes? ¿Cómo y cuáles espacios se utilizarán? ¿Cómo será el abordaje pedagógico en esta etapa? ¿Cómo se organizarán los tiempos (horarios)? ¿Qué precauciones habrá que tener respecto de la utilización de objetos y alimentos? ¿Cómo será la comunicación con las familias durante este tiempo? ¿Cómo se procederá ante casos sospechosos o confirmados de COVID en la comunidad educativa?   Uno de los principales aprendizajes que es necesario hacer es que este tipo de protocolos es muy dinámico y la realidad los irá cambiando y haciendo adaptar. Pero es importante comprender el espíritu que orienta esta propuesta educativa en estos tiempos complejos.    Recomendamos la lectura de la propuesta que compartimos y que agradecemos a directivxs y equipo de la Escuela Estrada por compartirla con nosotres.   Podés hacer click aquí para bajar el documento:    También les compartimos una gacetilla que se envió de la escuela a las familias.  Para los que deseen comunicarse con la Escuela “José Manuel Estrada”, podrán hacerlo al siguiente correo electrónico:  arielrotondo@ise9073.com.ar  #VolviendoALaPresencialidad #CompartirParaAprender   15 de marzo de 2021

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¿Qué hacemos con la secundaria?

Estos párrafos quieren ir recuperar la vigencia de las «8 Banderas para la Transformación», al retomar tantas cosas que hemos aprendido en estos meses de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) y Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio (DISPO) en todo el territorio nacional. Volver a impulsar la transformación de la escuela secundaria, porque, aún en esta crisis tan fuerte -y quizás por ello- tenemos que llevar adelante los cambios que la escuela secundaria necesita y docentes y estudiantes -sobre todo estas y estos últimos- exigen. En todo caso, la crisis sanitaria no puede ser excusa para no cambiar. Porque los problemas que teníamos antes de la pandemia se han agravado. No es posible mirar para otro lado siendo sumamente cuidadosos para no aprovecharnos de la lamentable situación por la que atravesamos para justificar los cambios que creemos que hay que hacer. Se trata de recorrer otro sendero: pensar qué se necesita realmente si buscamos superar esta crisis con el mayor provecho posible. Lo intentaremos. Al final, nos daremos cuenta de la importancia de retomar la “hoja de ruta” que conforman las 8 banderas para la transformación. Además porque pudimos visualizar que aquellas escuelas que ya venían trabajando en esta línea, cambiando el formato tradicional por ejemplo, pudieron dar respuesta a la nueva situación pedagógica a la que nos expuso la cuarentena.      

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Trayectorias en Foco

Este informe es la síntesis del ciclo federal e intersectorial de consultas sobre cómo se acompañaron las trayectorias educativas de los y las estudiantes secundarios durante el 2020, caracterizado por el aislamiento y el distanciamiento social obligatorio impuesto por la pandemia del COVID 19, al que hemos llamado “Trayectorias en Foco”.  De manera colaborativa, el conjunto de organizaciones que firmamos este documento conformamos un equipo de trabajo que organizó una serie de encuentros y diálogos con actores del sistema educativo de las distintas regiones del país.  Este documento presenta los aportes que hemos recogido en este ciclo de intercambios que se desarrolló entre el 10 de septiembre y el 8 de octubre, del que participaron funcionarios y funcionarias del nivel secundario a cargo de gestionar las escuelas, supervisores/as y directores/as y referentes de organizaciones de la sociedad civil y adolescentes y jóvenes de redes que nuclean a los centros de estudiantes de todo el país, organizados en tres regiones geográficas y en nueve encuentros. En el documento pueden encontrarse numerosas propuestas, aprendizajes e ideas para enriquecer las alternativas que se están trabajando a todo nivel.  Creemos que es un aporte que puede resultar útil en estos momentos en que se buscan los mejores formatos para lograr un retorno cuidado a la necesaria presencialidad que la escuela requiere.  Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) Fundación VOZ UNICEF Horizonte 2050 Organización FUKÓ   Podés descargar el documento haciendo click aquí.

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