Tasa de Promoción Efectiva en la Secundaria
#DatosTLS
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El distrito asume el desafío de la calidad educativa
EL ECO DE TANDIL EL 2 MAYO, 2016 El licenciado Rodolfo Badin, inspector jefe distrital Tandil, se trazó como objetivos centrales de su gestión al frente de la educación pública otorgar autonomía a los inspectores y directores, pero además avanzar en la calidad educativa que entra en tensión con la inclusión. En este sentido, sostuvo
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Escolaridad protegida o demagogia punitiva
Entrevista a Gabriel Brener (miembro del Comité Pedagógico de Transformar la Secundaria) En Mendoza proponen un programa de escolaridad protegida, que se utilizará, según dicen, en situaciones excepcionales, para separar de la escuela a un estudiante con problemas de conducta quien solo podrá vincularse con la escuela en forma virtual y/o a través de un “profesor
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Una buena experiencia desde Rosario
La historia del profesor de secundaria que enseña a alcanzar los sueños «A pesar de su discapacidad se atrevió a estar al frente de una clase, a enseñar a los demás y a demostrar que se pueden seguir los sueños». La síntesis de quién es Luciano Palazesi la hace una alumna de 3º año de
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Incorporación de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje
La escuela secundaria transformadora es una escuela del Siglo XXI. Esto implica que tiene que considerar multiplicidad de aspectos a la que hoy debe enfrentar la producción de conocimientos, su difusión, procesamiento y resignificación constantes. Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) deben estar muy presente en su cotidianeidad, sin confundirnos
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El compromiso de la Escuela con el entorno local/comunidad
La escuela transformadora es una escuela profundamente enraizada en su entorno. Forma parte activa del mismo, construye el tejido social en la realidad en la que se inserta, se transforma en un actor protagónico del desarrollo local de su comunidad. Esto lo logra de diversas maneras y con el impulso fundamental de su equipo directivo.
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