Institucionales

Mates y Debates. Un nuevo espacio para pensar la Escuela Secundaria

¿Qué es “Mates y Debates”? Es un ciclo de conversaciones virtuales sobre temáticas fundamentales para la transformación de la escuela secundaria. Está pensado como un momento de intercambio de conocimientos y aprendizajes, por tanto, como un recurso para la capacitación y formación alrededor de estas temáticas que se inspiran en las “8 Banderas para la Transformación” de la escuela secundaria. ¿Cómo está organizado? El ciclo se enfoca en una temática por mes. Dicha temática se aborda desde dos perspectivas complementarias. Al primer encuentro lo llamamos #ReflexionesYEncuadres. Diferentes especialistas u organizaciones nos ayudan a pensar sobre las dimensiones y perspectivas que cada temática pueden presentarnos. Al segundo encuentro lo llamamos #ExperienciasDesdeEscuelas. Referentes de dos o tres escuelas nos presentan cómo vienen trabajando la temática en su institución dándonos pistas sobre logros y dificultades que van encontrando. En cada encuentro, en la primera hora los referentes convocados realizan su presentación y en la segunda hora, se abre un espacio de intercambio con los participantes. Es posible la participación en cada encuentro por separado. Estamos utilizando la plataforma ZOOM de trabajo colaborativo. (www.zoom.us) Su uso es muy intuitivo y permite conectarse desde una computadora o desde un celular. (A las personas que se inscriben les enviamos un instructivo sencillo para que puedan aprovechar al máximo esta herramienta digital.) ¿Quiénes pueden participar? Desde Fundación VOZ estamos convencidos de la potencia y la importancia de la comunidad educativa. Por tanto, desde el principio es que invitamos a participar no sólo a docentes y directivos, sino también a estudiantes y sus familias. También invitamos a funcionarios y a responsables de organizaciones sociales vinculadas y comprometidas con el quehacer educativo. La utilización de esta herramienta permite un alcance a nivel nacional y es uno de los objetivos que nos hemos propuesto al impulsar esta iniciativa: Poder ofrecer la posibilidad de intercambio entre personas de todo el país es uno de nuestros propósitos más queridos. Para inscribirte en cada encuentro tenés que hacerlo completando un formulario de google con tus datos.  https://forms.gle/TRx5zk7RhAEXahS67 A vuelta de correo te enviaremos el link para que puedas conectarte en la fecha prevista. A los que lo necesitan y nos lo solicitan, les extendemos una constancia de participación. ¿Qué temas se van a tratar? Como señalamos antes, las temáticas son las que vamos detectando en nuestro proceso de consultas y escuchas a referentes de los distintos sectores y actores relacionados con las problemáticas de las escuelas secundarias. Los primeros temas que estaremos considerando son: Educación Sexual Integral en las escuelas. ¿Cómo evitar la repitencia en la escuela secundaria? Enseñanza y Aprendizaje Basados en Proyectos. Consumos problemáticos en la vida escolar. Cómo incluir el arte en la escuela secundaria. ¿Cuál es el cronograma que seguirá? Los encuentros serán los primeros y terceros martes de cada mes, de 19.00 a 21.00 hs.   ¿Puedo acceder a los materiales y registro de los encuentros si no pude participar? La grabación de cada encuentro estará disponible en nuestras redes (Facebook y YouTube) para que la puedas ver o compartir. También podrás acceder a la bibliografía básica y otros materiales que los especialistas o referentes temáticos pongan a disposición de todos los interesados, solicitándolo por mail.   ¿Cómo puedo tener más información? Vamos a ir colocando en nuestras redes sociales la información de cada encuentro. Si tenés alguna duda o necesitás información, podés comunicarte a nuestra dirección: matesydebates@gmail.com   Encuentros: Encuentro 1: #ReflexionesyEncuadres | Cecilia Valeriano: «Acá si se habla de ESI» | ( https://www.youtube.com/watch?v=jFbebo6IrRU) Encuentro 2: #ExperienciaDesdeEscuelas | Educación Sexual Integral | (https://www.youtube.com/watch?v=cxSp4hxuoGc&t=104s) Encuentro 3: #ReflexionesyEncuadres | Maria Joselevich: Trabajo por proyectos |  (https://www.youtube.com/watch?v=EAWYDjk3–U&t=11s) Encuentro 4:  #ExperienciasDesdeEscuelas | Trabajo por proyectos en escuelas | (https://www.youtube.com/watch?v=Z4ezH3MmWiQ&t=21s) Encuentro 5: #ReflexionesyEncuadres | Marcelo Krichesky: Repitencia y Obligatoriedad | (https://www.youtube.com/watch?v=dwc1D9ndNWk&feature=youtu.be) Encuentro 6: #ExperienciasDesdeEscuelas| Repitencia y obligatoriedad | (https://www.youtube.com/watch?v=8nKtQMB3iHM) Encuentro 7: #ReflexionesYEncuadres | Lucía Arzamendia: Participación estudiantil | (https://www.youtube.com/watch?v=KGE4arHkkRc) Encuentro 8: #ExperienciaDesdeEscuelas | Organización y participación estudiantil | (https://www.youtube.com/watch?v=umrmiNuqTqI) Encuentro 9:#ReflexionesYEncuadres | Juan Carlos Molina: Consumo Problemático en la Secundaria (https://www.youtube.com/watch?v=x89RUHJwt6I&t=3402s)    

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Participación de los sectores en las #BanderasParaLaTransformación

#DatosTLS #BanderasParaLaTransformacion #Sectores En el año 2017 comenzamos con las Jornadas Intersectoriales de Debate sobre las #BanderasParaLaTransformación. Al momento, han participado de las 7 jornadas realizadas: más de 540 personas, 61 organizaciones aliadas y 1000 inscritos con quienes compartimos los documentos finales, resultados del debate y los aportes de cada asistente. Entendemos que el encuentro y el intercambio de experiencias entre todos los sectores que componen la escuela secundaria pueden producir conocimiento certero y de alto valor para que la secundaria se transforme e incluya a todxs. Entre los aspectos a destacar, queremos contar la participación del sector estudiantil que es uno de los 3 principales sectores que participa de nuestras jornadas (junto con los docentes y directivos). Tanto Centros de Estudiantes (9.6%) y estudiantes independientes (9.0%) representan el 18.6% del total de las más de 540 personas que participaron de las jornadas. Agradecemos a quienes colaboran con esta causa. Juntos, podemos #TransformarlaSecundaria

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Vos y la energía – Secundaria

La educación secundaria nos plantea profundos desafíos como sociedad. Garantizar una educación que genere aprendizajes profundos y perdurables y ofrezca mejores oportunidades para todos los estudiantes es un horizonte lejano y muy desafiante. El Programa Voz y la Energía Secundaria tiene como objetivo apoyar el fortalecimiento de la escuela secundaria, acompañando a los equipos directivos y profesores para generar mejores condiciones para enseñar, aprender y estar en la escuela.   Con foco en la Enseñanza y Aprendizaje Basados en Proyectos  (EABP) trabajamos sobre temas de las asignaturas de las ciencias básicas relacionados con la energía y el desarrollo sostenible, proponiendo a los estudiantes desafíos a resolver trabajando de manera colaborativa bajo la guía de sus profesores. La propuesta de EABP en Ciencias hace confluir en una iniciativa común, a las organizaciones que la impulsamos. Por una parte, Fundación VOZ, en el marco de la iniciativa Transformar la Secundaria, impulsando la Enseñanza y el Aprendizaje Basados en Proyectos (EABP) y, por otra,  Fundación YPF, promoviendo la enseñanza de las ciencias en la educación secundaria, a partir de fortalecer una conciencia positiva sobre la utilización de los diferentes patrones energéticos en los procesos de desarrollo como parte de una educación para la sustentabilidad. En este sentido, la oportunidad de enfocarnos en las cuestiones específicas, referidas a las temáticas relacionadas con las diferentes energías y su relación con cuestiones de ambiente y sostenibilidad conforman un núcleo de temas que coinciden con dichas intenciones. La intencionalidad que, dentro de la iniciativa de Transformar la Secundaria, se sostiene de trabajar estas cuestiones desde una perspectiva federal, habida cuenta del enfoque que la misma se propone, permite pensar en la potencialidad de una expansión territorialmente importante para estas propuestas que le permitirían diseminarse, tanto en lo metodológico como en lo temático. El programa Voz y la Energía Secundaria, en esta etapa, elabora 3 guías para el trabajo por proyectos con estudiantes del primer ciclo de la Escuela secundaria y desarrolla distintas modalidades de capacitación y acompañamiento para su implementación en las aulas. Asimismo, el programa  cuenta con un complemento virtual de trabajo, a partir de la plataforma que ofrece YPF-LAB.  Inicialmente, la propuesta permite desarrollar tres módulos de capacitación en las provincias de Córdoba, Buenos Aires y Río Negro, con participación de equipos técnicos de las direcciones de educación secundaria de varias jurisdicciones educativas de todo el país. De esta manera, Fundación VOZ, impulsa una de sus banderas de la transformación, la Enseñanza y Aprendizajes Basados en Proyectos, en las escuelas secundarias de nuestro país.     Descargá la guía del Proyecto 1 aquí    «¿Cómo podríamos ser más eficientes en el consumo y generar energía?» Descargá la guía del Proyecto 2 aquí    «¿Podemos encender una luz con la energía del movimiento?» Descargá la guía del Proyecto 3 aquí    «¿Se puede calentar agua con basura?» Descargá el MAI (Material de Apoyo a la Implementación) aquí.             

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Conocé más sobre la VTE- Verificación Técnica Escolar

¿Qué es? La Ley VTE (Verificación Técnica Escolar) busca crear una herramienta de monitoreo ciudadano sobre los mecanismos de control, para que en ninguna escuela haya riesgo de vida para ningún miembro de la comunidad. La VTE será una oblea visible que indicará que el edificio educativo está en condiciones de funcionamiento. ¿Por qué la proponemos? A causa de las situaciones que atraviesan numerosos establecimientos educativos y luego de la tragedia de la escuela n° 49 de Moreno, que nos marca un antes y un después en esta crisis de infraestructura, como sociedad nos hemos dado cuenta de que no podemos permitir la persistencia de condiciones precarias que llegan a poner en riesgo la vida de estudiantes, docentes y auxiliares. Subsanar estas deficiencias es una responsabilidad indelegable del Estado que las comunidades tienen que exigir como una prioridad absoluta. ¿Quiénes la proponemos? El Grupo Promotor de la #LeyVTE está conformado por miembros de cooperadoras, centros de estudiantes, docentes activos  y pasivos, auxiliares, organizaciones sociales y sindicales y ciudadanos y ciudadanas de todo el país que están convencidos de que tienen que comprometerse con esta importante causa. Fundación VOZ integra el Grupo Promotor.  ¿Cómo podemos participar? Podés hacerlo de muchas maneras: Difundiendo: Haciendo conocer la propuesta entre tus amigos y conocidos. Difundiendo la campaña de adhesiones  www.change.org/vte Compartiendo en tus redes sociales los flyers y banners sobre la campaña Sacarte una selfie con el flyer “Yo apoyo la #LeyVTE Buscar personalidades que se saquen fotos con el flyer y difundirla en las redes Participando en la organización Sumándote al Grupo Promotor Eligiendo alguna de las comisiones de trabajo en la que pienses que podés colaborar (Redes y comunicación, prensa, acción territorial, acción institucional, elaboración de la ley.) ¿Dónde puedo encontrar más información? Visitá la página de la #LeyVTE en facebook: https://www.facebook.com/LeyVTEya/                                                  Twitter e Instagram: @LeyVTE                                                  Escribinos a LeyVTE@gmail.com

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VOZES: Movimiento #SecundariasQueTransforman

VOZES: Movimiento #SecundariasQueTransforman, es una iniciativa de Fundación Voz. Reúne a un colectivo de escuelas secundarias de todo el país, que generan prácticas y propuestas educativas innovadoras en torno a las ocho banderas para la transformación, que han sido desarrolladas al interior de la comunidad de Transformar la Secundaria, desde el año 2016. Este proyecto, busca constituir una comunidad de prácticas que analice, revise y recree estrategias institucionales y docentes. Se configura como un ámbito de especialización y desarrollo profesional a través de la gestación de un marco conceptual y estratégico para diálogos y construcciones transformadorasdentro, entre y más allá de la escuela.   Su propuesta para el desarrollo del ciclo 2018-2019, se lleva a cabo mediante cuatro componentes estratégicos:           Uno de los componente centrales es el de colaboraciones inteligentes, que reúne a grupos de dos a cuatro escuelas secundarias que ponen el foco en alguna(s) de las banderas para las transformación. Estos grupos anclan su funcionamiento en la conformación de unidades motoras, compuestas por una escuela generadora, y de una a tres escuelas pares. Las escuelas pueden encontrarse cercanas o lejanas, en términos jurisdiccionales. Las palancas digitales, colaboran con el desarrollo óptimo del trabajo en conjunto, salvando cualquier tipo de distancias. Las unidades motoras, se asocian por complementariedad. Cada escuela ofrece lo que más sabe por integración y/o por experimentación.  El objetivo principal de VOZES es generar expresiones públicas transferibles o replicables para otras escuelas del sistema, que puedan incidir en la política educativa de nuestro país. Finalmente, cabe señalar que este Movimiento sostiene la centralidad del colectivo escuela como unidad transformadora. Catalizadora de visiones, deseos y acuerdos, entre el cuerpo docente, directivos, estudiantes y la comunidad que interactúa con ella.

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