Reinserción Escolar para Jóvenes Vulnerables en América Latina.

#BibliotecaTLS   «THE DIALOGUE» (el diálogo) INTERAMERICANO, involucra a una red de líderes mundiales para fomentar la gobernabilidad democrática, la prosperidad y la equidad social en América Latina y el Caribe. Trabaja para dar forma al debate político, diseñar soluciones y mejorar la cooperación dentro del Hemisferio Occidental. Acaba de publicar un documento sobre programas e iniciativas que se desarrollan en América Latina y el Caribe para trabajar por la reinserción educativa. Podrán encontrar el documento en el siguiente link: http://1m1nttzpbhl3wbhhgahbu4ix.wpengine.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2016/11/Nota-tecnica-Jovenes-vulnerables-FINAL.pdf            

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Secundarias Mediadas por TICs en ámbitos rurales

          #EnseñarConTICs #VideosTLS #EscuelasQueProponen UNICEF Argentina, junto con varios gobiernos provinciales de las regiones NEA y NOA vienen impulsando una experiencia muy interesante que se ha denominado «Proyecto Especial de Secundaria Virtual» dentro de la iniciativa «Todos a la Secundaria». Compartimos aquí  un video que presenta la misma y explica la modalidad tutorial que sostiene el trabajo de los estudiantes. También una sistematización de la experiencia, realizada por un equipo de UNICEF Argentina. Es una respuesta muy interesante a un desafío inmenso como lo es llegar a lugares lejanos de los grandes centros urbanos con una educación con calidad para nuestros estudiantes.   Clickeando aquí podrás acceder al material virtual:   Si querés más información podés visitar este link: https://www.unicef.org/argentina/spanish/education_25411.htm    

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Parlamento Juvenil del Mercosur: Aportes para nuestro debate

#BibliotecaTLS El programa Parlamento Juvenil del MERCOSUR en Argentina busca constituir un espacio de reflexión y propuestas sobre la inclusión y la educación de calidad, integrado por jóvenes representantes de las provincias. El Programa es impulsado por la Dirección Nacional de Cooperación Internacional y la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. ¿Cómo implementamos el Parlamento Juvenil MERCOSUR? A diferencia del resto de los países, nuestro país celebra anualmente el encuentro nacional de Parlamento Juvenil MERCOSUR, y participa bianualmente de la instancia regional. La implementación de este Programa a nivel nacional se realiza en dos grandes etapas, una provincial, en la que cada jurisdicción realiza una convocatoria abierta a las escuelas para la participación en el proyecto; y otra nacional, en la cual el resultado es un único documento que refleja los debates y discusiones sobre el proceso de trabajo áulico. En las instancias provinciales se exhiben proyectos e investigaciones sobre los diferentes temas haciendo enfoque en los ejes planteados desde el PJM con las particularidades locales. De esta manera, en cada provincia se elabora un documento que expresa qué escuela secundaria quieren los jóvenes y plantea una agenda de prioridades para toda la comunidad educativa. Durante las jornadas nacionales, los estudiantes trabajan en diferentes comisiones los ejes temáticos propuestos (inclusión educativa, género, jóvenes y trabajo, participación ciudadana, derechos humanos, e integración latinoamericana) analizados a partir de la consigna ¿Qué escuela secundaria queremos? Más allá de estas temáticas, los estudiantes pueden sugerir otros temas, tal como sucedió durante la edición del año 2011, cuyo lema a nivel de nuestro país también fue “Participar es la tarea”, donde se debatió sobre Comunicación y Medios, Participación y Centros de Estudiantes, Derecho a la Salud y Derechos Humanos. Este año, la instancia nacional del Parlamento Juvenil del Mercosur se reunió en Buenos Aires el 17 y 18 de noviembre. Como sus participantes son estudiantes secundarios de todo el país, en las conclusiones que podrás conocer aquí, aparecen distintas propuestas que deberemos tener en cuenta en Transformar la Secundaria.   Podés acceder al documento final clickeando aquí: https://drive.google.com/file/d/0ByFBpf0I-wMJV005WG1UdGJQVFd5TU5ISWRiTzFULUVMWVk0/view?usp=sharing      

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Viaje a la Escuela del Siglo XXI – Alfredo Hernando Calvo

#BibliotecaTLS En esta publicación, Alfredo Hernando Calvo, nos comparte su viaje por todo el mundo, buscando escuelas que trabajan de una manera innovadora. Interesante conocer sus experiencias y puntos de vista.   https://drive.google.com/open?id=0ByFBpf0I-wMJaEt2MEtwb1MzeG8   Podés encontrar un interesante reportaje a Alfredo Hernando Calvo en este link http://www.lanacion.com.ar/1958863-alfredo-hernando-calvo-tener-tecnologia-en-la-escuela-no-es-una-garantia-de-exito  

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TV PÚBLICA: Caminos de Tiza sobre Transformar la Secundaria

#VIDEOS LA SECUNDARIA EN INTERROGACIÓN   De la página de la TV PÚBLICA: Transformar la Secundaria es una causa importante para nuestra sociedad. Desde muchos sectores se demanda a la educación argentina tomar conciencia de la necesidad de contar con una secundaria que dé respuestas a las necesidades de aprendizaje de los jóvenes y a los requerimientos de la sociedad en su conjunto. El 27 de octubre se realizó en “La Usina del Arte”, una jornada de intercambio y debate intersectorial: “Voces y Sentidos para Transformar la Secundaria” convocados por la Fundación Voz. De este encuentro participaron docentes, directivos y supervisores, sindicatos docentes, investigadores y académicos, estudiantes y centros de estudiantes, organizaciones de la sociedad civil, organismos internacionales y empresarios para compartir sus puntos de vista, debatir y reflexionar acerca de las transformaciones que la Educación Secundaria está reclamando. Allí conversamos sobre esta problemática con Josep Menéndez, coordinador del Proyecto Horizonte 2020; Guadalupe Penas, coordinadora de la Fundación Voz; Chiqui Gonzáles, Ministra de Innovación y Cultura de Santa Fe, Guillermo Parodi, Secretario adjunto de UTE, y Nancy Montes, especialista en la OEI. En nuestro estudio recibimos a Sergio Siciliano (secretario de Educación en la Provincia de Buenos Aires), Gabriel Brener (docente de la Universidad de Buenos Aires) y a Cora Steinberg (especialista en educación y miembro de Unicef Argentina) para profundizar aún más si la secundaria es o no un paso necesario para poder acceder a la universidad. Además debatimos acerca de qué factores, qué características de la época inciden en la necesidad de reformular la escuela secundaria, y si es posible lograr el acceso, la permanencia y el aprendizaje en el secundario. http://www.tvpublica.com.ar/ https://www.facebook.com/tvpublica https://twitter.com/TV_Publica (Agradecemos a Mirta Goldberg por este muy buen programa.)  

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