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Incorporación de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje

La escuela secundaria transformadora es una escuela del Siglo XXI. Esto implica que tiene que considerar multiplicidad de aspectos a la que hoy debe enfrentar la producción de conocimientos, su difusión, procesamiento y resignificación constantes. Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) deben estar muy presente en su cotidianeidad, sin confundirnos …

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El compromiso de la Escuela con el entorno local/comunidad

La escuela transformadora es una escuela profundamente enraizada en su entorno. Forma parte activa del mismo, construye el tejido social en la realidad en la que se inserta, se transforma en un actor protagónico del desarrollo local de su comunidad. Esto lo logra de diversas maneras y con el impulso fundamental de su equipo directivo. …

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Inclusión de la perspectiva artística y emocional

Por mucho tiempo, la escuela tradicional entendió la dimensión intelectual como la única que se ponía en juego en los procesos de aprendizaje. Hoy entendemos que es necesario incluir muchas otras capacidades y dimensiones para favorecer, potenciar o posibilitar los aprendizajes. Los avances en la comprensión de las inteligencias emocionales nos plantean nuevos desafíos que …

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Instituciones escolares democráticas y participativas

Las escuelas transformadoras son escuelas profundamente democráticas. Esto tiene implicancias importantes en la vida cotidiana de las mismas. Por una parte, estas escuelas promueven la participación de los estudiantes y sus organizaciones. La existencia de Centros de Estudiantes u otros formatos de organización estudiantil, con adolescentes activos y comprometidos son un apoyo importante para directivos …

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Acompañamiento de las trayectorias educativas personales de los estudiantes

Una de las transformaciones que impactan más fuerte en la escuela secundaria es privilegiar el acompañamiento de las trayectorias educativas de cada estudiante. Esto implica cambios importantes en los regímenes académicos y de promoción. Modificaciones en el ordenamiento curricular y en el formato de los contenidos educativos. Priorizar el acompañamiento de cada estudiante implica comprender …

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La Enseñanza y Aprendizajes basados en Proyectos (EABP)

Integrar los conocimientos, vincular los distintos saberes, trabajar en equipo, relacionar los contenidos de los aprendizajes con las situaciones de la vida cotidiana o las perspectivas más complejas… son desafíos que están presentes en las nuevas propuestas curriculares. Es necesario una transformación profunda de lo que se aprende y de cómo se lo aprende. La …

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